有朋友在國中當老師,
跟他聊過,我能瞭解你的想法....
只能說,老師難為,怪獸家長太多了~

要是只有單單1個學生狀況白目
並不足以令人動怒
而是都帶這麼久了
很多學生卻都跟二年前我剛帶時一樣
證明二年來除了教他們多認得幾個字外
其他的沒長進過
回顧我二年前帶的另一批現在已六年級的學生
雖有打散重分到各班，都是另外的老師在帶
照理說要是原因是在我帶成他們這樣的
那些曾口口聲聲說上高年級換個老師
孩子表現就會變好的家長和學生
高年級的二年下來
還是讓他們的老師見到我都要酸我一下
證明小孩真的只長年歲
學習行為態度還是和以前一樣
所以不是換老師能解決的問題
多數出自於自身家庭環境大人給的觀念

建議教育部 班級上課 全程錄影...
4個角落4支廣角高解析度錄像機!
加上聲音收音...
避免各說各話..哈
現在的小朋友真得很皮...

學生不學就多跟家長溝通，
如果家長認為他的小孩功課不好沒關係，
那就隨他吧~~不要危害到其他人就好，
你也不用這麼生氣啦

千萬要控制好自己的EQ~~別變成新聞中的主角喔~~
反正現在的法律及社會風氣已是這樣，
老師真的很難教~~盡力就好，有些事不能勉強就算了，
這樣才能明哲保身啊！

至於考績與教學績效~~就不要太指望了，
除非你有一套合法又有效的方法搞定那些小惡魔及怪獸家長，
如果沒有....那就不要把自己的理想訂太高.....

建議你有時間多跟校長、教務主任、訓導主任...聊聊你的狀況，
你若不跟他們多聊聊...學生到處去亂告狀你就慘了，
到時候要辯解又要費很大的口舌~~

既然學生那麼會「博心機」，那當然你也不能不跟他「博」囉....
即使家長不在乎你也要把事情寫到聯絡簿或文件上(人、事、時、地、物)，
就當做是證據~~免得以後家長反咬你一口~~說你都不管~~

小老師要保重身體啊
還是有些肯受教的學生需要你的
現在的教育環境(特別是現在的家長)
我們唯一的任務就是教好肯受教的學生
其他的就隨他去吧


和我同桌的同事，這兩天住院了
我的班和他們班的教室有點距離，只知道他們班的學生星期四造反了
不太清楚那群死小孩那底幹了什麼好事
只知道週五時聽級導師說，該同事星期四晚上急診住院
到院時血壓超過200
我本來下一節課要去修理一些訂正屢催不交的學生
聽完後就把名單撕了，不受教的學生、不理性的家長，我們何苦折磨自己
顧好肯上進、肯唸書的孩子就好了，他們才值得付出心血

說穿了現在的家長問題也滿大的
可能還比小朋友大....
當然社會問題也暫了一部份
現在的社會訊息傳遞快.來源也多
一不小心會造成小朋友觀念上的偏差
太過保護小孩害造成小朋友錯誤的自我主觀
以前的學校太嚴.現在太鬆....不能折衷一下嗎?

其實要是全程錄影的話
人本基金會   會案子多到煩惱告不完
畢竟在學校裡發生的眾多事情
上報的只是冰山一角
雖然學校也是公家公共的地方
而且我們又不是楚門的世界
可拿來這麼亂搞沒個人隱私

今天我有被告誡
最好短期內不要去理這個學生
不管他是不是在校有行為不是
或其他的事情
因為像這種夾頭的事也算可大可小
只要找記者或人本的來哭訴
一定都是變成我不對
雖不是九巴掌的翻版
但畢竟當老師的在社會上
道德價值要被定位在很高的位置
在「沒有教不來的學生，只有不會教的老師」口號的推波助瀾下
其實，大多數的老師都要被打落在不會教的那一方底下
因為我們真的不是孔子，真的能一班30個都能因材施教
而要真的「因材施教」(畢竟有些小孩真的素質不好)
大概第二天也接到家長投訴老師歧視他的小孩
要做到因材施教或一視同仁，真的不容易
所以大家才會那麼緬懷和敬仰孔子那麼厲害
不過
基本上那一類的學生
在校學習的行為控制上
都差不多要家長在旁才行的
在國外就有學生行為偏差的案
家長不管是什麼工作
都可以透過強制執行家長一定要陪同在校學習行為的導正
因為孩子的行為都是父母的翻版

我同事是氣到在教室嘔吐，然後又ㄧ次是氣到昏倒緊急送醫。

這幾年的家長心態跟以前很不同
喜歡動不動就直接找主任或校長、家長會長來壓老師
平時有什麼事情又不見反應在聯絡簿或電話聯繫
甚至直接來找老師當面談也應是最先做的
至少
當老師的能知道要如何去修正
只會直接跑上級來申訴事情
校長主任會長一定是先會問
家長來找你溝通過了沒有
如果是沒有的
他們處理態度也只是大事化小小事化無當做不知道
很多家長該要有的觀念是凡事要先跟教師對話
教師有時莫名其妙的就被告知某家長說不是
有時連個回想了解的記憶都沒有
教書教人只會愈來愈混亂生氣
有陣子我甚至連學生上課時亂
我都被綁手綁腳不能拿出威嚴訓斥
像我前些日子
連因為嫌學生每天日記七行內容卻天天僅寫一樣的話
逼得我連續幾天親自示範如何寫日記，
要學生抄在聯絡本下方的日記欄上
家長也要有意見
而且還不是來跟我反應
是去找校長說我叫學生抄那什麼玩意兒浪費時間
校長過來了解，拿走了幾本學生的聯絡簿去看
結果是那個家長的小孩沒有抄被我罵
她不爽才去申訴的
害得我連班上的作文都不想叫學生寫了
(我還是學校裡的作文指導老師....連自己班上都會遇得到令人捶胸的事
更不用說別的班級了)
現在我的班上是
只要我聲音大了些，對某些不乖的學生叫了一下二下
第二天主任校長又會來告誡一下不要再發脾氣了
(我也是千百個不願意了)
和他們只剩二個半月相處
我大概只教會一半的學生會聽話
另一半的要靠別人來教
所以我也相信
不是我不會教或教不好他們
而是他沒有遇到適合他的老師
適合他們的   並不是我
每個學生個性品性生活習性態度都不同
好的可以很好，爛的也會表現得很爛
不是每個學生都能用一個班導就可以教得帶得好的
很多家長都想強烈要求能開放為自己的孩子入學和升級時選老師選班級
何不也乾脆開放讓老師也能挑學生
老師教的也爽快~~~~~~~

我建議苦主大
上課的時候隨時錄影錄音,要不然又被告或被投訴到時候又死無對證,而且現在的學校似乎又比較偏袒學生
再怎麼解釋那些怪獸家長又聽不進去,只會講他們的孩子都很乖,不管發生什事都認為是老師的錯
現在學生真很惡劣,一點都不尊重師長,那些怪獸家長也只會一昧的寵小孩,在於這些嚴重偏差的情勢之下,
老師也該學會保護自己!! 否則..現在的老師與以前的老師比前來簡直是不同空間的人,立場已經顛倒

老師真不是人幹的..