小老師 發表：
是哪一方的教育失敗呢
1.家裡教好了， ...
對那些真正可憐的人來說多可悲
很多人是為了掙生活沒錯
自己都很可憐了還要被誤認而被憎恨
其實那些人有些只是讓你「在看他們時看起來好像」可憐
問題就出在這，覺得可憐是一種自由心證，沒有一定的標準可以衡量，
況且可憐的處境，並非天生具來的，一定都是經年累月的錯誤過往所累積造就的，
我並非一竿子打翻一船所有可憐處境的弱勢族群，
只是希望大家不要在濫用同情心，
要用智慧去幫助真正需要幫助的人，
現今社會太多造神與假悲情的製造，
利用人們對信仰、偶像以及同情心的不設防，
大肆歛財牟利，背後卻都是在行狗屁倒灶之為。
也許是我一看到這篇文章，太過氣憤了，想到以前去賞雪看到那些攤販，
我也曾對他們感到相同的同情與不捨，覺得他們很辛苦、很可憐，
沒想到，他們卻是環境的破壞者，也誠如你所說的，他們下山後可能是開百萬名車的人，
所以我並非全盤否定所有的弱勢社群，別誤會哩
Discovery說...
~沒有買賣、就沒有殺害~
這在補上一句
~沒有買賣、就沒有環境破壞~
此外...
學校教的東西只有在圍牆裡頭有用，出去就不適用了，
學校教的東西只有拿來在考試時用
其實這是事實，不必過於在意
台灣的家庭教育是有樣學樣，父母身教沒做好，卻不曾自我檢討。
台灣的學校教育是分數導向，老師任其用心良苦，學生成績出不來，一切枉然。
台灣的社會教育是金錢至上，沒背景沒地位，任你溫良恭儉讓，永遠是辛苦受氣的過日子。
家庭教育與學校教育，其實就像婆媳關係，很難解套與分嶺。
家庭認為小孩交給學校，學校就應該將其德智體全美兼具，家長要賺錢耶，哪有時間管那些。
學校認為小孩是父母自己的，在學校不過一週五天、每天不超過10小時，況且一個老師要面對30幾個學生，家庭本來就該對小孩教育負大部分的責任。
學校教技術、家庭教心術，
若是家庭沒把心術教好，不但到學校學不了技術，更會影響其他學生的心術。
所以現在當老師的，不能像以前憑著自己一股腦熱情，如果還認為憑藉著自己滿腹經倫，知書達理，
再壞的學生也能教好，那你只會惹來官司的糾纏與喪送自己的前途。
遇到可塑之材，當然好好的培養他；遇上不雕之朽木、不扶之爛泥，也僅能讓他船過水無痕。
現在的老師真的不好當，面對管詭侷的教育體制、刁民般的父母、媒體的汙染與資訊的爆炸，還有太多太多的髒空氣，讓學生不像過去那樣的單純、那樣的受教，所以因材施教是必須的，但有教無類...就得三思了。至少以前的家長都很尊重學校老師，現在的家長已經都不把學校老師當一回事了。
雙手能力有限，要保留有限的戰力，成就更多英才，運用2080法則，把80%的精力投注在20%菁英上，用20%精力去應付80%的朽木與爛泥。
教育?....家長都不管了，老師就別費心了。除非是壞學生的家長，願意像以前一樣，百分百交由老師全權教育，否則老師就要懂得在老師的責任與義務間做靈活的轉換。
老師加油!!