|
這可是最佳的激勵效果(心理學的).....;
>>
>>
>>
>>
>>
>>
>> 一個十一歲的小學生發現五年級的數學
>>
>>
>>
>>
>>
>>
>>
>>
>>
>>
>>
>> 實在是他這一生中最難的功課。
>>
>>
>> 舉凡家教、同學、CD教學片、教科書....，但都沒用。
>>
>>
>> 最後父母在好友的建議下決定把孩子轉進私立小學，
>>
>> 不是普通的私立小學， 而是一所天主教學校的私立小學。
>>
>>
>> 開學的第一天來臨了，小傢伙開始向著浩大的陌生世界冒險。
>>
>>
>> 那天放學回來後，他走過父母親面前，逕自回房把門關起來。
>>
>>
>> 辛苦用功兩個小時，出來吃個飯就又直接回到樓上，
>>
>> 認真的做功課直到就寢。
>>
>>
>> 這樣的模式一天繼續一天，直到第一次段考發成績單。
>>
>>
>> 那天，這孩子走進家門，把信封丟在餐桌上，
>>
>> 就逕自回房做功課。
>>
>>
>> 他父母親打開成績單，
>> 讓他們驚奇的是數學成績居然是A。
>>
>>
>> 他們欣喜萬分地衝上兒子的房間，
>>
>> 為他的進步激動不已。
>>
>>
>> 「是那些修女嗎？」爸爸問。
>>
>>
>> 「不是。」兒子回答。
>>
>>
>> 「是課前的禱告嗎？」媽媽問。
>>
>>
>> 「不是。」
>>
>>
>> 「是教科書、老師、還是課程安排？」爸爸問。
>>
>>
>> 「不，都不是。」
>>
>>
>> 「喔！那麼，是什麼原因呢？」媽媽問。
>>
>>
>> 兒子回答
>>
>> ..
>> 「進學校的第一天，我看見有一個人被釘死在
>>
>> 加號上面，我一看就知道...媽的...他們是玩真的。」
| 